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其他装饰花纹组合在一起。 造型宏伟,雕饰华美繁缛的第六窟,建造于公元四六五年文成帝死后至公元四九四年孝文帝迁都洛阳以前。史家分期为云岗第二期石窟。在中心塔柱西侧菱形石纹内,有一飞天,头梳椎髻,身穿短衫...佛传故事图,刻的是释迦牟尼在净居天神的佑护下,离宫出家,马前有飞天引路。飞天头梳高髻,身著紧衣长裙,长裙卷脚,双臂曲张,腾空飞翔,形态优美,婉如被托起的舞人。 第七、第八窟,为魏孝文帝所开,同是第二期...
潘瑛
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/07142477362.html
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去年的本刊,并且还不要说到今年,就是去年的下半年,便和去年的上半年两样,乃至於去年的第二期,便和去年的第一期两样。照事实上说,最初产生的威音,要算去年的第一期,而这第一期的寿命,却只以第一期为限,并不能延长到第二期。然则那最初产生的威音,已经在过去的裹面减没,以後虽然蒙着诸佛菩萨的殷勤护念,和一般读者的保抱提携,使今年的世间,还有这个威音存在,而这个存在,究竟只有一个不断的“相续”罢了。以上所说,...
威音
|五明研究|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/07/15585186268.html
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注: 本次活动全程由“映月潭修闲文化中心”提供赞助, 营员在映月潭禅修中心食宿费用全免,交通费自理;
第二期短期出家营课程安排
时间: 2007.7.15――22
...坐共修,机峰坦荡的佛法讲座,和平流畅的心理交流,湖水微风的茶香,带您走回内心的家…… 7月15-22日,第二届心灵驿站短期出家营,面向全国招生。著名佛教学者四川大学佛学研究所所长陈兵先生关于佛法修学...
【佚名】
|夏令营|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2007/06/1104229952.html
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理论。《因明纲要》提出了三种方法:辩别古今、旁考外宗和广研诸论。 1、辩别古今 吕澄认为必须了解因明发展的历史。他把因明的发展概略别为五期: 第一期自佛说法至于马呜。此迄佛灭后500年。论法初行。散见四阿含诸小乘论。 第二期自龙树至于青目。此迄佛灭后800年。这一时期论法渐详。散见中百十二门论等。 第三期自弥勒至于世亲德慧。此迄佛灭后千年。这时论轨具备,散见大论、显扬、方便心论和如实论等...
郑伟宏
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/11505238070.html
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方法是指要通過哪些途徑來把握因明理論。《因明綱要》提出了三種方法:辨別古今、旁考外宗和廣研諸論。
⒈辨別古今
呂澂認為必須了解因明發展的歷史。他把因明的發展概略別為五期:
第一期自佛說法至於馬嗚。此迄佛滅後五百年。論法初行。散見四阿含諸小乘論。
第二期自龍樹至於靑目。此迄佛滅後八百年。這一時期論法漸詳。散見中百十二門論等。
第三期自彌勒至於世親德慧。此迄佛滅後千年。這時論軌具備,散見大論、...
鄭偉宏
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12074638477.html
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,中央政府一直十分重视布达拉宫的维修和保护。自1989年至1994年,国家出资5000多万元,历时五年对布宫进行了第一期维修;自2002年6月至今,国家又投资1.7亿元开始对布宫的第二期维修。为了保证...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15292756592.html
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环境整治第二期拆迁任务责成“大同市云冈旅游开发有限责任公司”负责实施。 8月,中央文明办、建设部、国家旅游局公布第五批全国文明旅游区示范点名单(共10处),云冈石窟榜上有名。 10月中旬,启动《...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15440157529.html
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1941年曾参加贵州省区长训练班第二期培训,他喜好文墨,闲时赋诗作文,写得一手好字。他所抄天隐诗作共96首,涉及到佛宗纲经、遣怀写景、酬和送别,其中写给僧人居士和写景抒怀的诗作尤多,笔者不妨敬录几首,...
胡启涌
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16052158850.html
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研究》2005年第二期)
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黄夏年
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16211659776.html
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社会的影响,提出另一种分类模式:第一期以玄奘大师为代表,着重经典的理解。由政府出钱提供道场,出家法师负责教育,主要集中在城市。第二期在禅宗以后,以百丈大师所发展出来的丛林制度为主。重心转到寺庙,师徒相授,注重悟境开展。第三期为清末民初的佛学院,在西方文化传入中国后产生。这些具备新式教育精神的佛学院,成为丛林制度與西方教育的综合体。期间又分别以两种形态展开:其一是以僧伽教育为主的佛教教育,为隶属...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/22532266956.html